Блог вчителя математики та інформатики Іщенко Ірини

Клас: 5-11

Тема: Квест «Година коду»

Мета:

Навчальна: створення умов для підвищення мотивації до вивчення шкільного предмета інформатики, сприяння формуванню інформаційної культури, логічного мислення, колективної творчої активності; формування в учнів уміння працювати в команді;

Розвиваюча: розвиток пам'яті, уважності, здатності до взаємодії та творчих здібностей дітей, швидкості реакції в неординарних ситуаціях;

Виховна: вміння гідно вести суперечку, виховання волі до перемоги та поваги до суперника.

Обладнання: Ручка, аркуш паперу, смартфон зі встановленою програмою для зчитування QR-кодів.

Учасники:  Команда від кожного класу – 4 учня. Змагання відбуваються у двох підгрупах: 5-7 класи, 8-11 класи.

Хід гри

1. Команди збираються в кабінеті інформатики.

2. Привітальне слово вчителя інформатики, пояснення правил, завдань.

Права та обов’язки гравців квесту

Гравці квесту мають право:

·            отримувати завдання та вирішувати їх;

·            змагатися разом зі своєю командою підтримуючи один одного;

·            поважати членів своєї команди;

Гравці зобов’язані:

·            коректно вести себе по відношенню до учасників інших команд;

·            повідомити організатора про своє рішення припинити участь в грі, якщо таке рішення було прийняте;

·            виконувати завдання способами, які не загрожують життю чи здоров’ю гравців, інших осіб;

·            розв’язувати завдання виключно у наперед сформованому складі;

·            повідомляти організатора про виникнення проблемних ситуацій, що не пов’язані з проходженням маршруту, під час гри;

Під час проходження маршруту заборонено:

·            порушувати правила гри;

·             навмисно нищити, руйнувати, погіршувати доступ для інших команд, переміщувати підказки;

·            розділятись з учасниками команди під час маршуруту.

Завдання.

У коридорі біля кабінету інформатики розміщені початкові QR-коди для кожної команди.

QR-код – містить таку інформацію :

·          наступний пункт слідування (кабінет, їдальня, гардероб тощо),

·          місце, де розташований код (стіл, шафа тощо)

·          завдання.

Відповідь на кожне завдання учні записують на аркуш паперу (порядок відповідей важливий).

На останньому QR-коді вказано шифр для відгадування ключового слова.

(Додаток 1.QR-коди,  Додаток 2. Таблиця с завданнями)

У кожної команди QR-коди різного кольору:

-            5 клас – Червоний, 6 клас – Зелений, 7 клас – Синій, 8 клас – Чорний, 9 клас – Коричневий, 10 клас – Бузковий, 11 клас –Блакитний.

У кожної команди свій маршрут:

5-7 класи – 7 пунктів призначення;

8-11 класи – 9 пунктів призначення

Після проходження маршруту команди збираються в кабінеті інформатики, розшифровують слово.

Переможець визначається по двом критеріям: на швидкість проходження маршруту в кожній групі, на швидкість і правильність розшифровування слова.

 Відповіді

Тригер (5-7 класи)

Ноутбук – портативний комп’ютер

Проектор – пристрій для демонстрації зображення на великий екран

Алгоритм - Послідовність команд

Програміст – розробник комп’ютерних програм

Сканер – пристрій для введення текстових та графічних даних

Принтер – пристрій для друку

__________________________________________

Тротлінг(8-11 класи)

Шрифт – TimesNewRoman, Arial, Calibri

Принтер – пристрій для друку

Алгоритм - Послідовність команд

Сайт – Сукупність веб-сторінок

Файл– Іменована область на диску

 Вікно – діалогове, інформаційне

Меню – головне, контекстне, спливаюче

Програма – Драйвер, конвертер, грабер